Гапцюль - Hauptschule

Католиктік Гауптшюль Вуппертал, Солтүстік Рейн-Вестфалия, Германия

A Гапцюль (Немісше: [ˈHaʊptʃuːlə], «жалпы мектеп») а орта мектеп Германияда төрт жылдан кейін басталады бастауыш мектеп (Грундшул сәйкес, төменгі орта білім (2 деңгей) ұсынады Білім берудің халықаралық стандартты жіктемесі. Неміс бастауыш мектебіне баратын кез-келген оқушы а-ға бара алады Гапцюль немесе Gesamtschule, қатысқысы келетін студенттер а Реальды сызба немесе Гимназия ол үшін жақсы белгілер болуы керек. Студенттер бес жылдан алты жылға дейін Гапцюль, 5-тен 9-ға дейін (немесе 10-шы сынып). Олар шамамен 15 жастан 17 жасқа дейін аяқтайды.

Тарих

Хаупцхулен (Hauptschule үшін көпше) алғаш рет енгізілген Батыс Германия 1950 ж. және қазір Германиядағы орта білім берудің бір бөлігі болып табылады, ал қалған мектептер Гимназия университетке байланысты және Реальды сызба болашақ техниктерге арналған.

Негіздері

Негізгі мақсаты Хаупцхулен орта білімі бар немесе одан төмен, көпшілігі жоғары оқу орнына бармайтын жас студенттерге тиісті жалпы академиялық білім беру. (Алайда кейбір түлектер өмір сүргеннен кейін университетте оқитын болады, төменде қараңыз.) Олар негізінен а Реальды сызба немесе Гимназия, бірақ баяу қарқынмен.[1] Оқытылатын пәндер Гимназия, бірақ ондай емес Хаупцхулен, латын және ежелгі грек тілдерін қосыңыз, ал «жұмыс оқу» (Arbeitslehre) Хаупцчуленде оқытылады, бірақ ондай емес Гимназия.

Оқытылатын пәндер Гапцюль математика, физика / химия, биология, география, тарих, дін (немесе басқа таңдау сабағы), музыка, өнер, саясат, спорт және тіл. Бірінші жылдан бастап Гапцюль, барлық балалар ағылшын тілін үйренеді. Студенттер 15-16 жасында бітіруші куәліктерін алғаннан кейін, олар практикалық кәсіптік оқуға түсе алады, мемлекеттік қызметте негізгі немесе хатшылық деңгейде жұмыс істей алады немесе Berufsfachschule (күндізгі кәсіптік мектеп). Олар қолданатын жұмыс академиялық білімнен гөрі практикалық дағдыларды қажет етеді. Олар сонымен қатар а Реальды сызба немесе Гимназия егер олардың белгілері жеткілікті болса.

Көпшілігі Хаупцхулен мемлекеттік болып табылады және осылайша қатысу үшін ешқандай ақша талап етілмейді; дегенмен кейбір жеке Хаупцхулен бар. Мұндай Хаупцхулен салыстырмалы түрде төмен оқу ақыларына және / немесе стипендияларға ие. «Жастардың қамқорлығы кеңсесі» студенттің жеке үйге бару шығындарын да өтей алады Гапцюль.

Германия мемлекеті көпшілікке баратын студенттерге көбірек ақша жұмсайды Хаупцхулен студенттерге көп қатысуға жұмсалады Реалшулен немесе Гимназия, және Хаупцхулен мектептің басқа түрлеріне қарағанда оқушылар мен мұғалімдердің ара қатынасы анағұрлым қолайлы.[2] Хаупцхулен көбінесе этникалық топтар, үйде сөйлейтін тілдер, діндер, әлеуметтік сыныптар және оқушылардың қабілеттері тұрғысынан өте әртүрлі студенттер құрамына ие. Мектептер көптеген қиыншылықтарға тап болады, өйткені олар кейде қиындықтары бар немесе ерекше назар аударуды қажет ететін оқушылармен қатар орташа қабілетті оқушыларды тәрбиелеуі керек.[3] Бавария сияқты кейбір неміс штаттарында, Хаупцхулен оқушыларына әр түрлі сабақтарды ұсыну. Олар жоғары сынып оқушылары үшін M сыныптарын, тұрақты сабақтар мен қиындыққа тап болған студенттерге арналған P сыныптарын ұсынады.

Жұмыспен қамтылғандардың пайызы Hauptschulabschluss, Realschulabschluss немесе Абитур Германияда:[4]

1970198219912000
Hauptschulabschluss87.7%79.3%66.5%54.9%
Realschulabschluss10.9%17.7%27%34.1%
Абитур1.4%3%6.5%11%

Тарихи тұрғыдан Германияның басым көпшілігі барды Гапцюль; 2000 жылы жұмыспен қамтылғандардың 54,5% -ы жұмыспен қамтылды Hauptschulabschluss, олардың бір бітіргенін көрсете отырып. Алайда 1970 жылдары білім беру кеңейіп, ата-аналар балаларын жақсы мектептерге жібере бастады. Осылайша, жас жұмыс берушілер а-ны ұстау ықтималдығы аз Hauptschulabschluss үлкендерге қарағанда.

Мәселелер

Қатысатын балалардың пайызы Гапцюль аймақ бойынша өте ерекшеленеді (ол 60% немесе 4% төмен болуы мүмкін). Көпшілігі Хаупцхулен консервативті аймақтарда (Бавария сияқты) тұрады, өйткені консервативті партиялар күшейтуді қалайды Гапцюль, ал SPD жабық Хаупцхулен, оларды жалпы білім беретін мектептермен ауыстыру. Бұл салаларда көптеген жағдайларда «Гауптчюль» оқушы үшін бірінші таңдау мектебі болып табылмайды және оған бірнеше себептер бойынша басқа мектептердің бәсекелестік жағдайынан пайда түспеуі мүмкін деп саналатын оқушылар қатысады.

Оқушылар аз қатысатын кейбір аудандарда Гапцюльжәне көбінесе оқудың кемістігінен зардап шегетіндер, Гапцюль студенттер көбейе бастады қаралаған соңғы жылдары көпшіліктің пікірі көбінесе солай болады Хаупцхулен тек қоғамның түпкі түбін паналайды. Стереотиптері функционалды емес отбасы шығу тегі, жоқ және / немесе жұмыссыз ата-аналар және тұрмыстық зорлық-зомбылық және алкогольді асыра пайдалану осы оқушылардың типтік әлеуметтік шығу тегі деп сипаттайтын нәрсені сипаттағанда жиі келтіріледі. Мұғалімдер жиі оларды дұрыс оқытуға тырысудағы қиындықтар туралы және ата-аналар жауапкершілікті қабылдаудан бас тартатындығы туралы шағымданады. Сонымен қатар, осы проблемаларға сүйене отырып, кейбір салаларда бұл өте қиын болды Гапцюль бітірушілер білікті жұмыс табу немесе бастау оқушылық, тіпті дәстүрлі түрде қарсы алатын мамандықтар бойынша және кейбір салаларда қазіргі кезде олардың назарын білікті талапкерлерге аударған, мысалы. механика, құрылыс немесе сату. Кейбір облыстарда әр бітіруші сыныптың басым көпшілігі төмен жалақы төленетін біліксіз жұмыс күшін алуға немесе өмір сүруге мәжбүр. әл-ауқат шексіз; көпшілігі диплом алу үшін мектепте тағы бір жыл болуды таңдайды, бұл олардың мансабын сәл, бірақ түбегейлі жақсартпайды. 2006 жылы неміс Гауптшулендегі зорлық-зомбылық туралы пікірталас атақты мұғалімдерден кейін басталды Rütli мектебі хат жазды сенат мектептің жабылуын талап ететін кеңсе. Хатта:

Қазіргі кезде кейбір сыныптардағы көңіл-күй агрессивтілікпен, үлкендерге деген құрметсіздікпен және білместікпен ерекшеленетінін түсінуіміз керек ... Меншікке қарсы зорлық-зомбылық тенденциясы күшейіп келеді ... Біздің студенттердің көпшілігінде олар таңертең ғана тұрады . Олар үшін мектеп - назар аударатын кезең және күрес алаңы. Ең жаман кінәлілер үлгі болады[5]

Баумерт, Станат және Уотерманн 2000 жылы «проблемалық мектептер» деп аталатын баяндама жасады. Ғалымның айтуынша, «проблемалық мектептер»:

Жеткіліксіз ортада болатын гауптшулен. Тәуекел факторларының жиынтығы бар. Барлық оқушылардың жартысы баға қойды. [...] Ата-аналардың 40 пайызы кәсіпті үйренбеген. Ата-аналардың үштен бірінде жұмыс жоқ. Мектеп мүлкін қиратқан оқушылардың пайызы жоғары. Сынаққа бейімділік пен өнімділік деңгейі өте төмен. Хаупцхуленнің 16 пайызы проблемалық мектеп деп аталуы керек.[6]

Германия мемлекеті анықтайтын «проблемалық мектептердің» саны әр түрлі болды. Жылы Бавария ешқандай «проблемалық мектеп» табылмады. Жылы Баден-Вюртемберг Hauptschulen-дің тек 4,8 пайызы және Рейнланд-Пфальц Гаупцчуленнің 8,7 пайызы «проблемалық мектептер» деп аталуы керек. Керісінше, барлық Hauptschulen-дің 60 пайызы Берлин, Хаупцчуленнің 68,8 пайызы Гамбург және барлық Гауптшуленнің 95,7 пайызы Бремен міндетті түрде «проблемалық мектептер» деп аталуы керек.[6] (Берлин мен Гамбург сол кезден бастап Гаупшюльді жойды).

Мектеп бітіру туралы куәлік Hauptschulabschluss, басқа типтегі орта мектептерге берілу ұнайды, олардан гөрі аз Realschulabschluss немесе университетке байланысты Абитур. Сонымен қатар, а Hauptschulabschluss ақша табу мақсатында кешкі мектепке баруы мүмкін Realschulabschluss немесе Абитур.Алайда, Германияның кейбір штаттарында жақсы оқитын студенттер бар Гапцюль алу Миттлер Рейфи. Оқушылар а Миттлер Рейфи гимназиядағы сабақтарға қатысуға рұқсат етіледі. Олар өздерінің Абитурасын сол жерден ала алады.

Гауптшулен әр түрлі Бундеслендерде (федералды штаттар ) Германия

Германияның кейбір штаттарында Гауптшюл жоқ. Германдық шығыс штаттарының көпшілігінде Гауптшулен ешқашан болған емес және жоқ. Ішінде Германия Демократиялық Республикасы оқушылардың көпшілігі политехникалық мектепте оқыды, ал таңдаулы адамдар ғана арнайы мектепте оқыды. Қазіргі кезде барлық шығыс герман штаттары қандай да бір «орта мектеп» ұсынады (оны атауы мүмкін) Regelschule, Mittelschule, немесе Регионал Шуле ). Айта кету керек, бұл мектептер «орта мектептер» деп аталса да, «орта мектептер» жоқ, өйткені «төменгі мектеп» деген мектеп жоқ. Аралық мектептер оқушыларды бейімділігі бойынша таңдамайды. Германияның барлық штаттары да ұсынады Гимназия, бірақ барлығы Саксония жалпы білім беретін мектептерді ұсынады.

Германияның Саарланд штатында Гауптшюль жойылып, Гауптшулен біріктірілді Реалшулен «Erweiterte Realschulen» құруға, бірақ сол «Erweiterte Realschulen» 7 сыныптан кейін де қабілеті бойынша ағып жатыр. Олар жылдам және баяу жолды ұсынады. Шлезвиг-Гольштейн штаты сонымен қатар Гауптшюльді жойып, студенттерді сол ортаға орналастырды Региональды.

Күйі Рейнланд-Пфальц Hauptschulen және біріктірілді Реалшулен «Realschule plus» деп аталатын жаңа типтегі мектеп құру, онда жалпы білім беретін сыныптар (әдеттегі Realschule-де өткізілетін сыныптарға ұқсас) және түзету сабақтары ұсынылады.

Берлин мен Гамбургтегі гауптхуланың жойылуы

2010/2011 жылдардан бастап Гауптшулен Германияның Берлин және Гамбург мемлекеттерінде ресми түрде жойылды. Олар біріктірілді Реалшулен және Gesamtschulen деп аталатын жалпы білім беретін мектептің жаңа түрін қалыптастыру Stadtteilschule Гамбургте және Sekundarschule Берлинде (қараңыз: Берлинде білім, Гамбургтегі білім ).

Американдық мектептермен ұқсастықтар

Америка Құрама Штаттарында мектептердің көпшілігі жалпы орта мектептер және барлық қабілеттер диапазонындағы студенттерге білім беру, өйткені тестілік балл бойынша бақылау ұғымы ХХІ ғасырда ол жерде мүлдем бас тартылды. Алайда, кейбір мектеп аудандары, мысалы Рентон мектебінің ауданы, жалпы білім беретін мектепте үлгере алмайтын оқушыларға, әдетте тестілеудің ең төменгі нәтижесін алатын оқушыларға бөлек мектептер ұстау. АҚШ студенттерінің көпшілігі бірыңғай диплом алса да, кейбір штаттар оны қабылдап жатыр орта мектепті бітіру емтихандары өте жоғары стандарттармен.

Марк Такер дегенмен NCEE жобаланған Бастапқы шеберлік туралы куәлік Германияның білім беру моделінің айналасында АҚШ-тың көптеген штаттары барлық оқушылардан бір жоғары өту стандартына сай келеді деп күтеді, ал тестілер орта мектеп типтері арасында сұрыптаудан гөрі бәріне жетістікке жету үшін қолданылады. Орта мектеп көптеген штаттарда 17–18 жасқа дейін міндетті болып табылады, бірақ диплом алудан бұрын кеткендер болып саналады мектепті тастап кеткендер келеңсіз болашақпен. Барлық студенттер, тіпті колледжге бармайтындар, колледжде жетістікке жету үшін қажетті дағдыларды аяқтауы керек. Дипломды жоғалту ынтасы оны жүзеге асыруға жеткілікті ынталандырады деп ойлайды, бірақ кейбір сыншылар оның ешқашан практикалық идея болғандығына күмәндануда. Тестілеуден өтпеген студенттерге диплом немесе баламалы құжаттар тапсырылмайды, олар мектепті бітірудің минималды стандарттарына сәйкес келмейтіндігін көрсетеді.

Әдебиеттер тізімі

  1. ^ «Германияға қалай - неміс мектеп жүйесі». www.howtogermany.com.
  2. ^ Клаус Клемм: «Bildungsausgaben im föderalen System - Zur Umsetzung der Beschlüsse des‚ Bildungsgipfels ’». Фридрих Эберт атындағы қор http://library.fes.de/pdf-files/stabsabteilung/06218.pdf 41-бет
  3. ^ Вернер Хельспер және Кристин Виезорек: Zwischen Leistungsforderung und Fürsorge. Perspektiven der Hauptschule im Dilemma von Fachunterricht und Unterstützung. In: Deutsche Schule. 98 (4), 2006, б. 445 ф.
  4. ^ Фриетш, Райнер (қараша 2003). ""«Von Bildungsabschlüssen zwischen 1970 - 2000» қарқындылығы (PDF). Studien zum deutschen Innovationssystem (5–2004). ISSN  1613-4338. Архивтелген түпнұсқа (PDF ) 2007-10-07 ж. Алынған 2009-11-21.
  5. ^ Янг, Марк (5 сәуір 2006). «Берлиннен келген хат: Германияның қатты соққылар мектебі» - Spiegel Online арқылы.
  6. ^ а б Ульрих Шпренгер: «PISA 2000-E (PISA-2000/06) Berichtsband zu Perega Biblesse» [1]